Compito a carattere immersivo, che richiede di essere riconosciuto e interpretato in relazione alle sfide che pone, predisposto dal docente o dal formatore per promuovere lo sviluppo di competenza  e, in funzione valutativa, per suscitare e rendere rilevabili risposte competenti. È un compito potenzialmente significativo per il discente in quanto lo sollecita, a partire dalle esperienze e dagli apprendimenti pregressi, ad attivare processi di problem posing e problem solving integrati e unitariamente finalizzati verso uno sbocco realizzativo. Approfondimento cap. 20 AD.