È un tipo di ricerca applicata che lavora su problemi specifici di educatori e di insegnanti. Con questo tipo di ricerca questi ultimi dovrebbero essere in grado si esaminare le proprie pratiche e di valutare le strategie più opportune per migliorare la propria azione didattica e il rendimento degli studenti. La maggior parte degli studi di ricerca-azione utilizzano disegni di ricerca di tipo descrittivo.