Le attitudini sono generalmente definite come disposizioni personali nei confronti ambiti di attività o tipi di compito; esse rappresentano elementi facilitanti o ostacolanti l’apprendimento e la riuscita scolastica e, a seconda delle teorie di riferimento,  possono essere considerate come più o meno generali o specifiche. Le attitudini sembrano essere caratterizzate da minore plasticità rispetto alle capacità, di cui costituiscono un presupposto.