di Fiorino Tessaro

Paragrafi
1. La prospettiva sistemica per lo studio dei sistemi educativi, 265 – 2. La scuola come sistema, 267 – 3. I paradigmi per la valutazione del sistema educativo, 269 – 4. Il sistema nei modelli di valutazione, 272 – 5. La valutazione di sistema tra accountability e improvement, 276

Autore
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